全院各教职工党支部、教研室：

为全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神和教育部《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》（教研〔2018〕1号）精神，把立德树人作为研究生导师（以下简称导师）的首要职责，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的导师队伍，学校结合实际，制定印发了《武汉大学全面落实研究生导师立德树人职责实施细则》（武大研字〔2018〕31号）。现转发给你们，请组织学习，遵照执行。

特此通知

武汉大学哲学学院

                                  2018年1月2日

武汉大学全面落实研究生导师 立德树人职责实施细则

第一章总体要求

第一条  为全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神和教育部《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》（教研〔2018〕1号）文件精神，把立德树人作为研究生导师（以下简称导师）的首要职责，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的导师队伍，结合学校实际，制定本实施细则。

第二条  导师是指承担我校硕士、博士研究生培养工作的校内导师及外聘导师。导师是研究生培养的第一责任人，要坚持社会主义办学方向，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教。当好品德楷模、学术指导者和培养条件创造者，做研究生成长成才的指导者和引路人。

  第二章导师基本素质要求

第三条  导师必须坚持正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，不断提高思想政治觉悟；爱国守法，依法履行教师职责；贯彻党的教育方针，严格执行国家教育政策，坚持教育为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务；自觉维护祖国统一、民族团结，具有高度的政治责任感，将思想教育与专业教育有机统一，成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范实践者。

第四条  导师应具有博大的胸怀，遵守教师职业道德规范，为人师表，爱岗敬业，廉洁自律，严谨治学，谨遵学术规范，恪守学术道德，有责任心和使命感，尽职尽责，确保足够的时间和精力及时给予研究生启发和指导。

第五条  导师须具有深厚的学术造诣和执着的学术追求，关注社会需求，传播优秀文化，推动知识文化传承发展；秉承先进教育理念，重视课程前沿引领，创新教学模式，丰富教学手段；不断提升指导能力，具有指导研究生的学术水平，满足学校研究生指导教师遴选、上岗、考核等多方面的要求。

第三章  导师立德树人职责

第六条  导师应提升研究生思想政治素质，引导研究生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀，正确认识世界和中国发展大势；正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命；正确认识远大抱负和脚踏实地。同时要及时了解研究生思想动态，定期与研究生谈心谈话，每月不少于1次。支持研究生参加党团活动和健康向上的社团活动，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养研究生成为德智体美劳全面发展的高层次专门人才。

第七条  导师应培养研究生学术创新能力，根据研究生的知识结构、个性志趣，结合学科特点，做到因材施教，指导研究生掌握科研方法，遵守学术道德，确定研究课题，开展原创研究。了解研究生的学术动向，每学期利用读书会、文化沙龙、视频会议等各种形式召集研究生进行至少3次学术研讨，支持研究生参加国内外学术交流、联合培养。增强研究生的知识更新力、学术创新力和国际竞争力。

第八条  导师应培养研究生实践创新能力，鼓励研究生积极参加国内外学术和专业实践活动；指导研究生发表各类研究成果；培养研究生提出问题、分析问题和解决问题的能力，强化理论与实践相结合；支持研究生参加高水平的学科竞赛；支持和指导研究生将科研成果转化应用，推动产学研用紧密结合，提升创新创业能力。

第九条  导师应增强研究生社会责任感，积极奉献社会，引导研究生将个人的发展进步与国家和民族的发展需要相结合，为国家富强和民族复兴贡献智慧和力量；培养研究生的国际视野和家国情怀，积极致力于构建人类命运共同体，努力成为世界文明进步的积极推动者。支持研究生结合自己专业所长参加志愿服务、挂职锻炼和社会实践活动，在服务社会的过程中实现自我。

第十条  导师应指导研究生恪守学术道德规范，培养研究生严谨认真的治学态度和求真务实的科学精神，自觉遵守科研诚信与学术道德，强化学术规范训练，杜绝学术不端行为。导师要审核研究生发表的科研成果和学位论文，培养研究生尊重他人劳动成果，增强知识产权保护意识，要求并指导研究生做好科研过程记录，毕业时按学校要求保留原始数据，提交学位论文。

第十一条  导师应优化研究生培养条件，积极参与学科建设工作，根据不同学科、类别的研究生培养要求，积极为研究生的学习和成长创造条件，为研究生开展科学研究提供有利条件；充分发挥国家及省部级科研基地、校内科研平台、大型仪器设备共享平台的作用。发挥综合性大学多学科优势，鼓励研究生参与各种社会实践和学术交流；鼓励研究生积极参与课题研究，并根据实际情况为研究生提供相应的经费支持，切实关心和帮助研究生的成长。

第十二条  导师应注重对研究生人文关怀，加强心理疏导，加强校规校纪教育，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，了解学生成长环境和过程，在关心帮助研究生的过程中做好教育和引导工作。加强与研究生的交流与沟通，建立良好的师生互动机制；关注研究生的学业压力，营造良好的学习氛围，提供相应的支持和鼓励，保护研究生合法权益，培养研究生积极阳光心态和健康人格，教育研究生热爱集体、关爱他人、乐于奉献，提高研究生抗挫折能力。

第十三条  导师应关注研究生就业，在加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，引导研究生做好职业生涯规划，加强就业指导，传递相关就业信息，积极推荐合适的岗位，帮助研究生树立正确的就业、择业观。

第四章  构建导师培训体系

第十四条  学校将师德教育摆在导师培训的首位，贯穿于导师职业发展的全过程，在新遴选导师的上岗培训中开展师德师风、意识形态以及政策宣导等专题教育，把教书育人楷模、优秀导师请进导师学校，用优秀导师的亲身经历，影响新导师，指导他们成为优秀导师。

第十五条  学校利用导师学校的形式持续开展形式多样、内容丰富的宣讲会，分学院、学部开展导师学校活动，努力提高师德水平，加强师风建设，充分发挥研究生导师对研究生思想品德、科学伦理的教育、引领和示范作用。

第五章  激励与责任追究机制

第十六条  学校坚持立德树人，把教书育人作为导师评价的核心内容，把立德树人作为研究生导师上岗、评奖的首要职责，坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，并实行师德问题“一票否决制”。

第十七条  学术学位导师岗位考核内容主要为导师的师德表现、工作态度、学术水平、培养质量等。专业学位导师岗位考核内容主要为导师的师德表现、工作态度、专业教育领域的教学、实践以及服务成果等。

第十八条  学校评选“研究生教育杰出贡献校长奖”，每年评选一次，每次评选0-5名导师进行表彰。研究生参加各类优秀论文评审、各级荣誉称号评选，获得省部级及以上奖励的，学校按照政策给予导师相应的奖励。

第十九条  学校将立德树人履责情况作为教职工年度岗位考核的重要内容，导师在年终总结内容上对照